مشروعات الهيئة في إفريقيا

مشروع الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم التربوي في أفريقيا وصفه الإتحاد الأفريقي كأهم مشروع تعليمي خيري ينفذه في أفريقيا ممول واحد. ولم يكن المشروع سوى تحقيق رؤية الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، راعي الصندوق، لاقتراح حل عملي للمشاكل الكبرى التي تواجه القارة الأفريقية، مثل الفقر والأمراض وعدم الإستقرار والمشاكل الإقتصادية. لقد كانت رؤية صاحب السمو الشيخ حمدان واضحة ومباشرة: فالتعليم الجيد هو الحل الأفضل لخدمة الملايين من الناس في الأجزاء الأقل حظاً من العالم. هذه هي الطريقة التي اعتمد بها سمو الشيخ حمدان هذا البرنامج وأبقى على تمويله عاماً بعد عام منذ عام 1997. والغرض من بناء المدارس، على النحو المتوخى من صاحب السمو الشيخ حمدان، هو تثقيف الطلاب على أعلى مستويات الكفاءة العلمية، وإرسالها إلى أفضل وتوسيع فرص التعليم المتكامل لآلاف الشباب الأفارقة الذين حرموا من التعليم إما بسبب الفقر أو عدم وجود المدارس بالإضافة إلى تدني مستوى المدارس المتاحة التي تقتل أي طموحات لمواصلة التعليم.

بدأ هذا المشروع في عام 1997م ببناء عشر مدارس ثانوية في ثماني دول، هي: السودان، كينيا، تنزانيا، أوغندا، تشاد، موزمبيق، بوركينا فاسو والسنغال، واستمر بتوسع نتيجة النجاحات التي حققها وبسبب الحاجة الماسة إليه، حتى بلغ قوامه حالياً أكثر من أربعين مدرسة ـــ غالبها ثانوية ـــ وكلية جامعية في حوالي 22 دولة إفريقية.

جاء تنفيذ هذا المشروع تطبيقاً لرؤية سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم نائب حاكم دبي وزير المالية في الإمارات، راعي هيئة آل مكتوم الخيرية بعد أن وقف على مشكلات القارة الإفريقية، والتحديات التي تواجه سكانها من الفقر والمرض والتخلف الإقتصادي وعدم الإستقرار، فلم يجد أفضل من التعليم الحديث وسيلة أنجح وأجدى وأنفع من خدمة ملايين السكان، فاعتمد هذا البرنامج الطموح.

كان الهدف من إنشاء هذه المدارس، هو تخريج طلاب على درجة عالية من الكفاءة العلمية، والدفع بهم إلى أفضل الكليات الجامعية، وتوسيع فرص التعليم المتطور المتكامل لآلاف التلاميذ والشباب الإفريقي، الذين تنسد أمامهم فرص التعليم، إما بسبب الرسوم الدراسية، أو بسبب شح فرص التعليم، علاوة على تدني مستويات المدارس الثانوية الذي يقتل الطموح في نفوس طلابها ويحيل بينهم وبين الالتحاق بالكليات والجامعات المرموقة.

ولتحقيق هذه الأهداف، اعتمدت هيئة آل مكتوم الخيرية على إنشاء مدارس متكاملة من حيث التجهيزات التعليمية من المعامل والوسائل التعليمية والإدارات التعليمية المقتدرة والمعلمين ذوي الخبرة والكفاءة، إضافة إلى اعتماد وتوفير الموازنات اللازمة، ما هيأ هذه المدارس أن تحقق ريادة عالية ونجاحاً وتفوقاً متواصلاً، وغدت بحمد الله وتوفيقه مركزاً للإشعاع الحضاري والتنموي والتربوي ووعاء من أهم أوعية النهضة الإفريقية الحديثة.